La Evaluación

En el colegio donde desempeño mi labor actualmente ha sido una gran escuela para mi en términos de crecimiento personal y profesional, uno de esos factores que me han ayudado a ver los procesos educativos de una manera diferente han sido mis estudiantes. Cuando recién comenzaba mi labor docente en este lugar hice una evaluación de saberes previos en informática, me encontré con estudiantes que no tenían la más mínima idea del uso de herramientas digitales y su aplicación en la educación, eran muy tradicionales, llevaban cuaderno a sus clases y memoria USB y lo más importante para ellos era llevar una calificación escrita en su cuaderno que demostrara que si estaban aprendiendo. Cambar ese esquema fue difícil, porque durante mi época de formación como docente nunca me dejé perturbar por lo que decía un papel sobre una valoración cuantitativa y para ellos, mis estudiantes, era lo mas importante.

Comencé a realizar algunos cambios, lo primero fue dejar de usar un cuaderno y en cambio cada estudiante construyera su propia página web con una herramienta digital, la cual podría llamar como cuaderno virtual o bitácora de clase. Es esta página web ellos desarrollarían unas actividades específicas partiendo de un tópico generativo o temática y de un hilo conductor o pregunta problematizadora, lo cual los llevaba a reflexionar, consultar, trabajar en equipo y finalmente construir unos productos o entregables que se valoraban  de forma cuantitativa y cualitativa. Al principio fue difícil de que ellos entendieran que lo importante no era el producto y la nota obtenida sino el proceso y los resultados en términos de aprendizaje al final del mismo. Al día de hoy la mayoría de mis estudiantes utilizan herramientas digitales o apps para presentar sus productos en diferentes asignaturas mostrando un proceso de transversalización de diferentes áreas del saber y aunque muchos siguen pendientes más de la nota que de lo que realmente aprendieron hay otros que han entendido que lo que se hace con pasión y que se disfruta hacerlo deja la valoración numérica a un lado y resalta las competencias y habilidades adquiridas durante su proceso de aprendizaje.

Esto demuestra que los procesos pueden ser cambiados y adaptados a las necesidades del estudiante y al entorno en el que nos encontramos en determinados momentos.

Les comparto la entrevista realizada a la docente Mary Luz Álvarez, compañera de esta Maestría y quien nos cuenta cómo desde su rol aplica el concepto de evaluación y donde nos muestra que un proceso evaluativo no es estático y que por el contrario es un proceso que esta cambiando constantemente.